デューイの名言28選【心に響く名言|教育・人生・哲学・思考・自由・子ども】

デューイ 名言

この記事では、『デューイの名言』を厳選して紹介しています。

デューイの名言には「思考という要素を含まなければ、経験は意味を持ち得ない。」「子供の教育は、過去の価値の伝達にはなく、未来の新しい価値の創造にある。」など、心に響く名言が多数あります。

アメリカの哲学者・教育学者で、論理学・倫理学・社会心理学・美学など諸方面に業績を残した、デューイの名言をご堪能ください。

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デューイはどんな人物?

名前:デューイ(John Dewey)
誕生:1859年
没年:1952年
国籍:アメリカ
職業:哲学者・教育学者
名言:「思考という要素を含まなければ、経験は意味を持ち得ない。」「子供の教育は、過去の価値の伝達にはなく、未来の新しい価値の創造にある。」など

デューイはアメリカの哲学者・教育学者で、プラグマティズムの立場から論理学・倫理学・社会心理学・美学など多方面に業績を残し、「道具主義」を唱えました。

また、民主主義に立ち、子どもの生活経験を重視する教育理論は大きな影響を与えました。

デューイの著作には「民主主義と教育」「哲学の改造」「確実性の探究」「論理学」などがあります。

デューイの名言28選【心に響く名言|教育・人生・哲学・思考・自由・子ども】

ここからは、デューイの名言を厳選して紹介していきます。

思考という要素を含まなければ、経験は意味を持ち得ない。

デューイの名言

人間は理性の生き物でもなければ、本能の生き物でもない。人間は習慣の生き物である。

デューイの名言

思考とは何であるかを知っている人間は、成功からも失敗からも非常に多くのことを学ぶ。

デューイの名言

私の人生哲学は、本質的には単純な言葉だが、『辛抱強く頑張る』ところにある。

デューイの名言

我々は、静止しているがゆえに自由であるのではなく、かつての我々とは違ったものになるがゆえに自由なのである。

デューイの名言

悪人とは、いかに善良な過去を持っていても、まさに堕落の道をたどろうとし、善良さの度合いが減退する人間である。善人とは、いかに道徳的に価値の少ない過去を持っていようと、さらに善に向かって進んでいる人間である。

デューイの名言

成長には必ず抵抗が伴うものです。成長には必ず対抗勢力が現れるものです。反対に、何の疑われることもなく、何の迫害もなければ、成長の理由そのものが存在しなくなってしまいます。

デューイの名言

強い意志と弱い意志の主な相違は知的なものであって、それは、どれほど粘り強く十分に結果を考え抜くかという点にある。

デューイの名言

子供達は、自分が活動する時、自分を個性化しているのである。

デューイの名言

教師の側から知識を授けるよりも、まず知識をもとめる動機を子どもたちがもつような学校が、真の学校である。

デューイの名言

子供の教育は、過去の価値の伝達にはなく、未来の新しい価値の創造にある。

デューイの名言

失敗は一種の教育である。

デューイの名言

教育が進歩しなければ、社会もまた進歩しない。

デューイの名言

教育とは人生の準備ではなく、人生そのものだ。

デューイの名言

教育の過程はそれ自体を超えるいかなる目的も持っていない。すなわちそれはそれ自体の目的なのだ。

デューイの名言

誰も学べていないのに教えたというのなら、誰も買っていないのに、売ったと言うのと同じだ。

デューイの名言

教育は成長であり、社会的プロセスである。

デューイの名言

科学におけるすべての偉大な進歩は新しい大胆な想像力から出てきている。

デューイの名言

文化は言語の条件であり、同時にその産物である。

デューイの名言

「幸福な人」とは「成長している人」です。また「不幸な人」とは、いかなる原因が背景にあれ「成長が止まった人」です。

デューイの名言

幸福とは、適性を見出し実践する機会を得ること。

デューイの名言

経験から学ぶのではなく、経験を反省することから学ぶ。

デューイの名言

問題を適切に提示すれば、半分解けたも同然だ。

デューイの名言

自己とは完成品ではなく、行動選択を通じて形成されるものだ。

デューイの名言

真の自由とは、観察と判断の知的自由である。

デューイの名言

芸術は最も効果的なコミュニケーション手段。

デューイの名言

人間の最深の欲求は、重要な存在と認められること。

デューイの名言

民主主義とは共同生活の方法である。

デューイの名言

デューイの本・関連書籍を紹介

ここからは、デューイのおすすめの本や関連書籍を紹介します。

デューイの本おすすめ①:学校と社会


学校と社会 (岩波文庫 青 652-2)

『学校と社会』は、デューイが近代社会における教育の役割を根本から問い直した教育思想の古典です。

学校を知識伝達の場ではなく、子どもが社会的経験を通じて学ぶ共同体と捉え、実践的活動や協同作業の重要性を説きます。

本書は、民主主義社会を支える教育の理念を示し、学校と社会の有機的な関係を明らかにした一冊です。

デューイの本おすすめ②:経験と教育


経験と教育 (講談社学術文庫)

『経験と教育』は、デューイが伝統的教育と進歩主義教育を批判的に検討し、真の教育原理を提示した代表作です。

学習を「経験の連続と再構成」と捉え、自由放任でも詰め込みでもない教育の在り方を論じます。

本書は、子どもの成長と社会の未来を結ぶ教育哲学を明快に示す一冊です。

そのほかの偉人の名言はこちらをどうぞ。
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